BERNARD CHARREYRE, PASIÓN POR EL RUGBY

Cuando faltan pocos días para del comienzo del Torneo de las VI Naciones y del España-Rusia, primer encuentro en la División A de la Copa de Europa de Naciones, puede ser interesante dar un repaso al panorama del rugby nacional e internacional de la mano de una de las mayores autoridades de este deporte a nivel mundial: Bernard Charreyre.

Una vida dedicada al rugby

Bernard Charreyre es una personalidad importante del rugby mundial. Como jugador, se mantuvo en activo durante 23 años. Formado en la cantera de USA Perpignan, a los 20 años pasó al ASPTT de París. Fue campeón de Francia de juveniles y formó en la selección juvenil de Roussillon, y en la selección senior de Ile de France, entre otras.
Como entrenador dio sus primeros pasos en los años 80, en el ASPTT, en donde se llevó su primera gran alegría en la temporada 1989-90, en la que ganaron el 100% de los encuentros y lograron el ascenso a Primera División.
Durante los 90 entrenó en Primera al Racing Club de France y, con la llegada del siglo XXI, al Racing Metro en sus primeros años, tras la fusión de aquel con el US Metro.
También durante los años 90 fue el entrenador de Francia universitario, con el que logró tres Grand Slam del VI Naciones de esa categoría en los años 1996, 97 y 98, además de proclamarse campeón del Mundo en Sudáfrica en 1996.
A finales de los 90 coge al equipo de Francia sub19, con el que también consigue ser Campeón de Mundo en el año 2000, en Francia, y finalista de la Copa del Mundo, al año siguiente en Chile.
Mientras ocupa otros cargos importantes en centros de formación de la Federación Francesa, en el año 2002 coge las riendas de la selección de Rumanía, con la que se clasifica para la Copa del Mundo de 2003 y queda en 13ª posición, la mejor lograda por este equipo en su historia. Además, también gana el Grand Slam del Torneo de las VI Naciones B en los años 2003 y 2004.
De ahí viajó a Argentina en 2005, en donde se hizo cargo de la selección de Tucumán y se proclamó Campeón de las Provincias UAR.
También ha sido campeón de Francia con las selecciones de Laguedoc y París de sub16, 17, 18 y 19 tanto de XV como de Seven.
En 2011 fue asesor de la federación uruguaya y de ahí, volvió a cruzar el Atlántico hasta Túnez, con cuya selección nacional se ha proclamado campeón de Africa sub19, en 2013 y de categoría senior, en 2014.
Ha sido Director Técnico y asesor en infinidad de sitios, ha puesto en marcha proyectos educativos, sociales y de desarrollo en diversas partes del mundo y ha dado clases en lugares tan dispares como Irlanda, Bélgica, Madagascar, Suráfrica, Argentina, etc. y, por supuesto, en España.
Bernard Charreyre ha dedicado la vida al rugby, por el que siente una pasión que transmite a sus interlocutores cuando habla, lo que hace siempre que puede con una generosidad absoluta. Nunca escatima un consejo, una idea, una opinión, o una buena conversación en torno al rugby. Con esa misma generosidad accedió a responder a estas preguntas y lo ha hecho por escrito y en español, lo que supone un doble esfuerzo para él que debo agradecerle. En ellas repasamos la actualidad del rugby, así como algunos aspectos de la filosofía de juego que le gusta a él, de los problemas que afronta el rugby, español, etc. Creo que siempre resulta interesante escucharle.

Charreyre en Torrejón el pasado 25 de enero. FOTO: Julia Cordero

Panorama internacional. De la ventana de noviembre 2014 al Mundial 2015 pasando por el VI Naciones:

"Los All Blacks están en lo más alto porque respetan su tradición que es jugar más rápido que los otros"

"En Europa estamos anclados en un concepto viejo de conservación de la pelota y jugar para no perder"

"Los jugadores franceses que llegan a la selección ya no saben hacer el juego sobre el que se ha forjado la reputación francesa"

¿Qué conclusiones saca usted de los partidos que pudimos ver durante el pasado mes de noviembre? 

Realmente, no he visto que haya grandes novedades en el juego. Todos los equipos tienen una estrategia con planes de juego preestablecidos, y después un repertorio de combinaciones adaptadas a los equipos con los que se van encontrando.
Todos juegan por bloques y la distribución de los jugadores va cambiando según la filosofía de los entrenadores y el perfil de los propios jugadores.
Los All Blacks están a lo más alto porque respetan su tradición, que no es otra que la de "jugar más rápido que los otros". Su fuerza reside en esta capacidad de hacer pases dentro la defensa, con una gran técnica de continuidad de juego al contacto (fuerza para ganar los duelos) con la que consiguen dinamizar el juego y ahora ponen, además, una alternativa nueva para jugar con el pie que genera más incertidumbre aun para las defensas contrarias.


En base a los resultados obtenidos, ¿podemos pensar que se está estrechando la diferencia entre los dos hemisferios?

La diferencia que había antes estaba fundamentalmente en el aspecto físico y técnico al contacto, pero ahora todos los equipos han trabajado y todos están en el mismo nivel, sobre todo en la preparación física, aunque en la técnica también, y más lo estarán durante la Copa del mundo para la que se van a poder preparar durante cinco meses.
La verdadera diferencia es la filosofía del juego. El Sur privilegia el movimiento y la liberación de la pelota. Las fases de ruck y estáticas están aquí para lanzar el juego. Ellos juegan para ganar y marcar ensayos. Mientras, en Europa, sobretodo en Francia, privilegiamos las pelotas paradas, porque estamos sobre un concepto viejo de conservación de la pelota y de ocupación del campo, seguimos anclados en una cultura de la melé y de jugar para no perder. No obstante, Irlanda y Gales juegan diferentemente.


¿Qué le ha parecido el rugby que jugaron los equipos europeos?¿qué previsión hace para el próximo VI Naciones?

El Torneo 6 Naciones va a servir para preparar el juego para la Copa del mundo. Los equipos van a buscar el equilibro que permita el movimiento y el combate. El problema es que cuando trabajamos el movimiento, perdemos en el combate y cuando trabajamos el combate perdemos en el movimiento… entonces, para una buena ejecución hay que encontrar este equilibro (acuérdense de los partidos All Blacks-Francia de 1999, 2007 y la final de 2011).


¿Qué opinión le merece la progresión de Irlanda en los últimos años?¿a qué cree que se debe (si cree que hay tal progresión)?

Irlanda está tomando confianza en su juego. Es un juego ofensivo, muy ambicioso, hecho de pases dentro la defensa y frecuentes jugadas sobre el interior. Es tan ofensivo que les ha llevado a marcar 3,1 ensayos por partido durante 12 partidos. Además, tiene una disciplina de hierro como indica el dato de que hayan cometido 8,3 golpes por partido, frente a los 11,9 que cometían antes. Por otro lado, han trabajo los mauls, estructurados y fuertes y tienen más potencia en la melé.


Usted siempre diferencia entre rugby anglosajón y rugby latino/francés. Me gustaría que explicara los puntos básicos de diferencia entre ambos.

La educación anglo-sajona es muy cerrada y el juego del rugby es para ellos unas sucesiones de acciones repetitivas y programadas con una técnica individual establecida. Si las cosas no funcionan como habían previsto, no saben cambiar la acción. En Francia antes no era así… yo mismo he ido algunas veces a Irlanda para mostrar como trabajamos lo que llaman "el french-flair"… Sin embargo, actualmente, los clubes profesionales franceses, salvo algunos, han perdido esta capacidad de responder de la forma más adecuada posible a las diferentes acciones del juego. Los jugadores franceses, cuando entran en la selección, ya no saben hacer el juego con el que se ha forjado la reputación francesa. La mayoría de los entrenadores de los clubes -aunque no todos- están en los principios de ocupar el campo, conservar la pelota y no hacer faltas.


¿Qué clubes le gusta cómo juegan en Francia?

Sobre todo Bordeaux Bègles y Grenoble, y este año me está gustando algo más el juego de Toulon.

Imágenes de la web de Grenoble del último partido jugado contra Bordeaux-Bègles

Filosofía de juego. El Manual de Charreyre:

"Estamos sobre un rugby de choque, buscamos el desafío físico"

"Cambiaría las reglas del ruck para que la defensa no tenga las ventajas que tiene en la actualidad"

"En Uruguay sugerí que se pudiera sacar la touch rápido con el pie para desplazar el balón a zonas de menos presión"

¿Qué porcentajes de creatividad e imaginación, y que porcentaje de fuerza y contacto ve en el rugby actual y cuáles le gustaría ver?

El porcentaje de creatividad e imaginación ha bajado mucho, la estadística de 300 fases de contacto muestra que estamos sobre un rugby de choque, que buscamos el desafío físico… Pero la historia cambia y yo creo que no debemos esperar para hacer otro juego, opino que debemos anticipar el juego de 2020, que yo basaría sobre tres puntos fundamentales: en primer lugar, el jugador no se debe dejar coger con la pelota, parte del entrenamiento muy importante a donde vamos a desarrollar la inteligencia y trabajar el juego sin pelota; segundo aspecto importante, garantizar una continuidad al contacto con una técnica muy elaborada y, por último, una velocidad, una intensidad y una disciplina para tener una buena actitud en el ruck, en el que yo cambiaría las reglas. Creo que es necesario una revisión del reglamento con respecto al ruck para hacerlo más dinámico y que la defensa no tenga la ventaja que tiene ahora. Yo obligaría al jugador placado y al placador a alejarse del balón sin intervenir sobre él, con la obligación de entrar después por la puerta como el resto. Además, pondría a los jugadores no implicados en el ruck a cinco metros, igual que en la melée, para favorecer al atacante. Por último, establecería un tiempo máximo de 3, 4 ó 5 segundos para que el balón salga del ruck, desde que este se forma.


Usted suele decir que antes del ruck hay mucho juego, ¿se abusa ahora de esta faceta?¿cuáles son las razones?

Hay que hacer un esfuerzo para jugar de pie y privilegiar la continuidad, porque es más difícil defender un adversario en una situación en donde hay movimiento de los jugadores y de la pelota. Si el juego es una multiplicación de contactos es el equipo más físico el que gana. Los entrenadores privilegian el físico sobre los otros componentes del juego.


¿Que reglas cambiaría para hacer más atractivo el juego?

En Uruguay hice una propuesta para cambiar algunas reglas en los torneos de jugadores jóvenes, pero que se podrían aplicar a los mayores. No afectan a la esencia del juego, sino que le dan un aire más moderno y giran en torno a la idea de que el movimiento es el centro del juego. Aparte de las que ya he mencionado sobre el ruck, incluía otras como que la touch se pueda sacar rápido con el pie, de manera que abriríamos la posibilidad de llevar el balón a zonas donde la presión es menor. Igualmente, sugerí que si un equipo patea a touch tras un golpe, sea el contrario el que saque de lateral. También sobre la touch, propuse que cuando un jugador patee detrás de la 22 directamente fuera, el saque se haga en el punto desde donde se pateó. Por último, sugerí que un equipo que dispone de la introducción en la melé pueda elegir jugar la pelota. Se trata de ayudar a la formación del jugador, que tenga una caja de herramientas más llena para disponer de más útiles para jugar.


Usted tiene una amplísima experiencia como educador, y educador de educadores en rincones muy diversos del mundo, ¿cómo cree que se está entrenando actualmente?¿cómo se debería entrenar?

El entrenamiento es lo mismo en todos las partes, hay más físico que juego. El entrenamiento es el trabajo de estrategia del equipo. Se trabaja el juego programado con una suma de lanzamientos previstos, sin oposición. Como la recuperación después de un partido intenso es muy importante, no se trabaja con oposición, entonces el juego táctico no existe… Luego, hay una parte de técnica sobre los rucks y las fases estáticas. El peligro de este entrenamiento es que son conceptos viejos de una ejecución reducida donde vamos sumando pequeñas partes del juego y no tomamos el juego en toda su globalidad. Falta sentido a lo que hacemos. Pensar el juego así es un freno a la formación de los jugadores sobretodo los más jóvenes. Los jugadores deben salir y repasar estos conceptos que  reproducen como tontos… falta jugar adecuadamente… este juego se debe trabajar al mismo tiempo en ataque y en defensa, porque el momento global de la acción pide decisiones de todos, los que están cerca de la pelota y de los que están alejados de la pelota. Los jugadores actuales no son actores del juego. Para mi, el entrenamiento debe ser : 1. Ejercicios de técnicas lo más abiertas posibles. 2. Situaciones de juego libre en donde trabajamos la táctica (ejercicios problemas). 3. Situaciones para trabajar el juego del equipo desde las fases estáticas. 4. Situaciones de físico (juego donde el aspecto físico tenga importancia).

Rugby español:

"España no debe importar nada de nadie, debe reflexionar sobre el rugby que quiere hacer"

"La experiencia es un factor trascendental en la formación del entrenador"

"Los entrenadores más preparados deben ocuparse de los cadetes y juveniles"

¿Que problemas cree que tiene España para desarrollar su rugby?¿cómo ha sido su experiencia en los cursos de entrenadores aquí y cuando estuvo ayudando al Liceo Francés?

Los problemas de entrenamiento que tiene es que los entrenadores han tomado el juego anglo-sajón como referencia y tratan de copiar el juego que se ve. Esperan que alguien les dé recetas y no tienen reflexiones sobre el juego. Ahora, con los medios de información que existen es fácil ir a buscar ejercicios en internet. La consecuencia es que, de ese modo, no hay método y eso es un problema. Quieren trabajar la defensa, van a buscar ejercicios de defensa, hacen la misma cosa para el ataque… y así para todos los componentes del juego. No hay principios y referencias comunes para un juego colectivo adaptado a todas las situaciones. Cuando dicen "hacemos movimiento general", lo que hacen es una sucesión de lanzamientos repetidos, pero no es eso el movimiento general… Conocen la teoría y no la saben poner en práctica sobre el campo… Encuentro que hay jugadores españoles con potencial, pero no deben jugar solamente con lo que tienen, el entrenador debe ayudarles a llenar ese potencial.


Teniendo en cuenta la falta de recursos económicos y de tradición e historia en este deporte, ¿qué podríamos importar de Francia o de otros países?

No deben importar nada y de ninguno, deben mirar lo que se hace en los países y sensibilizarse… La primera cosa es: qué juego quiere hacer España, qué jugadores queremos formar para este juego y qué entrenamiento debemos desarrollar para este juego. Y desde aquí van a tener un método y una manera de entrenar. El problema que tiene España es que hay demasiados entrenadores extranjeros que vienen con los métodos anglo-sajones y eso es el factor que limita la evolución del rugby en España. Sin embargo, he encontrado muchos entrenadores que quieren cambiar y ser capaces de entrenar con pasión y con competencias.

Viendo la dificultad de implantar un rugby profesional, ¿qué posibilidades hay de sobrevivir con un rugby amateur?¿pueden convivir ambos conceptos, como está sucediendo (más o menos) en España?

He presentado un proyecto para la Federación de Rugby española en donde doy propuestas para construir el rugby amateur (un documento de 31 paginas) sobre estas bases:

1. Proyecto "Club España", presentado a todos los clubes, con 2 selecciones :

• Selección España, con jugadores que jueguen fuera, para los compromisos internacionales por selecciones.
• España Desarrollo, con jugadores de la Liga española y que juegue la competición europea de clubes.
• Centro de Élite, en todas las regiones, en donde se prepara la selección de España Desarrollo.

2. Formación de entrenadores por regiones y con participaciones en las diferentes selecciones. También hay que ir a visitar a los entrenadores en sus entrenamientos. El diploma vale 5 años con reactualización cada año.

3. Poner clubs en todas las regiones para estar presentes en todo el país para, en 10 años, estar al nivel del basket.    

Implantar el rugby en los barrios, en las empresas, rugby beach, social, familiar, durante  las vacaciones...

Considerando que una clave importante para el desarrollo es la formación de los entrenadores, ¿cree que España está evolucionando favorablemente en ese sentido?¿ayudaría ver entrenadores veteranos (de más de 40 años) entrenando a niños, como sucede, por ejemplo, en Francia?

La formación es demasiado teórica, falta práctica. Podemos conocer y no saber trabajar sobre el campo. Un entrenador bueno es apasionado y motivado con una gran competencia. La ecuación debe ser: formación + experiencia de jugador y de entrenador sobretodo. La experiencia es la mejor competencia, porque ha vivido sobre el campo muchas aventuras humanas de rugby. Si un veterano tiene estas referencias se debe poner con los chicos. Los mejores entrenadores deberían entrenar los cadetes y juniors. ¡Qué puede saber un joven de 30 años que no ha jugado mucho y que conoce solo una teoría! el peligro es que los jóvenes que salen de la formación creen que saben, y ¿qué pueden saber? es la linda y dura ley de la vida… si un veterano tiene estas referencias se debe poner con los chicos, insisto, los mejores entrenadores deberían entrenar los cadetes y juniors. La experiencia es un factor trascendental en la formación del entrenador.